15 tipos de diapositivas, porque un muro de texto no es capacitación.
La diferencia entre un documento de políticas con un cuestionario al final y una capacitación de verdad está en si el estudiante tuvo que hacer algo. Kre8AI genera las diapositivas interactivas a partir de tu material fuente, en lugar de dejar que las armes a mano después.
Diapositivas que presentan el curso y le dicen al estudiante para qué está aquí.
Título
La diapositiva de apertura, con la identidad de tu marca.
Úsala cuando: Siempre.
Objetivos
Lo que el estudiante podrá hacer al final, redactado como resultados y no como temas.
Úsala cuando: Al inicio de cada módulo en un curso largo.
Resumen
Los puntos que deben seguir en pie una semana después del curso.
Úsala cuando: Al cerrar un módulo, antes de la evaluación.
Diapositivas que llevan el contenido de fondo, cada una con la cita de la fuente a partir de la cual se escribió.
Contenido
Una diapositiva de contenido estándar que combina texto y multimedia.
Úsala cuando: La opción predeterminada para material explicativo.
Narrada
Contenido con narración sintetizada en la voz que elegiste.
Úsala cuando: Cualquier cosa que un estudiante, de otro modo, leería por encima.
Video
Una diapositiva con video integrado, incluido video generado con un avatar presentador.
Úsala cuando: Tienes grabaciones de expertos, o quieres un presentador sin tener que contratar a uno.
Paso a paso
Una explicación secuenciada de un procedimiento, paso a paso.
Úsala cuando: Enseñas un proceso que el estudiante tendrá que seguir al pie de la letra.
Diapositivas en las que el estudiante tiene que hacer algo. De aquí sale realmente la retención.
Escenario
Una situación ramificada en la que el estudiante elige y ve la consecuencia de su elección.
Úsala cuando: El criterio importa más que la memoria, como ocurre en la mayor parte del cumplimiento.
Tarjetas didácticas
Un mazo de tarjetas para voltear, con terminología y definiciones.
Úsala cuando: Hay vocabulario que el estudiante tiene que dominar.
Relacionar
Emparejar elementos de dos columnas.
Úsala cuando: Importan las relaciones, como de riesgo a control o de rol a responsabilidad.
Línea de tiempo
Ubicar eventos en el orden correcto a lo largo de una línea de tiempo.
Úsala cuando: La secuencia y los plazos son lo esencial, como los plazos para notificar una filtración de datos.
Ordenar
Arrastrar pasos al orden correcto.
Úsala cuando: Un procedimiento debe realizarse en una secuencia específica.
Reflexión
Una pregunta abierta que le pide al estudiante aplicar el material a su propio trabajo.
Úsala cuando: Quieres que el material se conecte con su trabajo real, no que quede en lo abstracto.
Escala de valoración
Una respuesta en escala, útil para autoevaluaciones y para medir la confianza.
Úsala cuando: Para saber dónde cree estar un grupo antes de enseñar.
La parte calificada, que se reporta a tu LMS.
Cuestionario
Preguntas calificadas en cuatro formatos: opción única, varias respuestas correctas, verdadero o falso, y ordenamiento. Cada pregunta tiene un nivel de Bloom y una explicación de la respuesta correcta.
Úsala cuando: La finalización tiene que ser defendible, y en la capacitación obligatoria siempre lo es.
Leer sobre un escenario ramificado no es lo mismo que recorrer uno.
El curso de ejemplo incluye una diapositiva narrada con una cita visible, un escenario ramificado, un mazo de tarjetas didácticas, una actividad para relacionar y una evaluación de conocimientos calificada.
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