15 tipos de diapositivas, porque un muro de texto no es formación.
La diferencia entre un documento de políticas con un cuestionario al final y una formación de verdad está en si el alumno ha tenido que hacer algo. Kre8AI genera las diapositivas interactivas a partir de tu material fuente, en lugar de dejar que las montes a mano después.
Diapositivas que presentan el curso y le dicen al alumno para qué está aquí.
Título
La diapositiva de apertura, con la identidad de tu marca.
Úsala cuando: Siempre.
Objetivos
Lo que el alumno sabrá hacer al final, redactado como resultados y no como temas.
Úsala cuando: Al inicio de cada módulo en un curso largo.
Resumen
Las ideas que deben seguir en pie una semana después del curso.
Úsala cuando: Al cerrar un módulo, antes de la evaluación.
Diapositivas que contienen el fondo del asunto, cada una con la cita de la fuente a partir de la cual se redactó.
Contenido
Una diapositiva de contenido estándar que combina texto y multimedia.
Úsala cuando: La opción predeterminada para material explicativo.
Narrada
Contenido con narración sintetizada en la voz que hayas elegido.
Úsala cuando: Cualquier cosa que un alumno, de otro modo, leería por encima.
Vídeo
Una diapositiva con vídeo integrado, incluido vídeo generado con un avatar presentador.
Úsala cuando: Tienes grabaciones de expertos, o quieres un presentador sin tener que contratar a uno.
Paso a paso
Una explicación secuenciada de un procedimiento, paso a paso.
Úsala cuando: Enseñas un proceso que el alumno tendrá que seguir al pie de la letra.
Diapositivas en las que el alumno tiene que hacer algo. De aquí sale realmente la retención.
Escenario
Una situación ramificada en la que el alumno elige y ve la consecuencia de su elección.
Úsala cuando: El criterio importa más que la memoria, como ocurre en la mayor parte del cumplimiento normativo.
Tarjetas de memoria
Un mazo de tarjetas para girar, con terminología y definiciones.
Úsala cuando: Hay vocabulario que el alumno tiene que dominar.
Relacionar
Emparejar elementos de dos columnas.
Úsala cuando: Importan las relaciones, como de riesgo a control o de función a responsabilidad.
Línea de tiempo
Colocar acontecimientos en el orden correcto a lo largo de una línea de tiempo.
Úsala cuando: La secuencia y los plazos son lo esencial, como los plazos para notificar una brecha de datos personales.
Ordenar
Arrastrar pasos al orden correcto.
Úsala cuando: Un procedimiento debe realizarse en una secuencia concreta.
Reflexión
Una pregunta abierta que pide al alumno aplicar el material a su propio trabajo.
Úsala cuando: Quieres que el material se conecte con su trabajo real, no que se quede en lo abstracto.
Escala de valoración
Una respuesta en escala, útil para autoevaluaciones y para medir la confianza.
Úsala cuando: Para saber dónde cree estar un grupo antes de empezar a enseñar.
La parte puntuada, que se envía a tu LMS.
Cuestionario
Preguntas puntuadas en cuatro formatos: opción única, varias respuestas correctas, verdadero o falso, y ordenación. Cada pregunta tiene un nivel de Bloom y una explicación de la respuesta correcta.
Úsala cuando: La finalización tiene que ser defendible, y en la formación obligatoria siempre lo es.
Leer sobre un escenario ramificado no es lo mismo que recorrer uno.
El curso de ejemplo incluye una diapositiva narrada con una cita visible, un escenario ramificado, un mazo de tarjetas de memoria, una actividad para relacionar y una evaluación de conocimientos puntuada.
Exportación HTML independiente desde Kre8AI. El mismo curso se entrega como paquete SCORM 2004 que puedes cargar y usar. Descargar el paquete SCORM gratuito.